黃玉亭，中共黨員，講師，太阳集团城网址83138輔導員2016級輔導員。自2012年8月工作至今，累計帶過21個班級800餘名學生，所帶學生約108人次獲得省級以上獎項。連續六年擔任學院學生會指導老師、校演講協會指導老師；同時還承擔“形勢與政策”課程教學任務。主持并完成了兩項校級課題，發表了三篇論文，參與了一項省級課題，四項校級課題，曾獲得廣東省第三屆高校輔導員職業能力大賽“三等獎”，2019年6月，在2018年廣東高校輔導員年度人物評選活動中被評為《最受學生歡迎輔導員》單項獎。

　　2012年9月，她，一身軍裝，一臉稚氣，第一次以輔導員的身份站在新生軍訓訓練場上，她在十天的收操講評間以“十件愛的禮物”留住了學生的心，讓所有的學生都記得那位向他們高舉大拇指的輔導員是“亭姐”。從事輔導員工作七年多，她堅持“以生為本，立德樹人”的工作理念，探索着一套以“加減乘除”為導向的工作方法，不斷破解了輔導員各個工作“方程式”，讓學生工作越做越實，越做越真，越做越細，越做越全。

重點工作做加法，整合資源呈現“1+1>2”教育廣度

        她細心研讀每個年級人才培養方案， 人才培養方案“加”新舉措 。制定年級實踐學分實施方案，推進實踐育人工作，引導學生在世界柔道大師賽、國際展會等實踐活動中嶄露頭角，年級100%學生走下課堂、走出學校、走進社會，掀起了“實踐三走”實操潮流。她 工作載體“加”新心意 。黃玉亭主動駕馭微信，H5等微媒體，畢業生個性指導微欄目《亭姐每日談》每天19:00-20:00活躍在畢業生專業群的。溫馨多樣的工作通知總會吸引同學們的注意。運用喜聞樂見的語言，創建朋友圈的微語錄，傳播無限的正能量，增強網絡深化教育的可感受性。

 

難點工作做減法，精耕細作顯現“1-1>0”的管理溫度

        七年來，“學生在哪裡，工作地點就在哪裡。學生的作息時間就是我的作息時間”，黃玉亭是這樣說，也是這樣做的。她堅持教育疏導工作做減法，善待學生，800多學生，優秀生、後進生、經濟困難、心理問題等學生信息精細化，分類指導，減少輔導員工作盲區，真心實意，精耕細作。手機24小時On Call，每到晚上，手機鈴聲調至最大，這習慣，她堅持了七年。因為她怕半夜學生有緊急情況接不到電話。一外省女生半夜突發腹痛，确診為闌尾炎，次日一早需要立刻做手術。黃玉亭在與省外的學生家長溝通後，在手術知情書家屬欄上毫不猶豫地簽下了自己的名字，還墊付了所有的住院費用。手術前，黃玉亭安慰學生說：“别怕。”學生說：“亭姐，有你在，我不怕。”外省的學生家長趕到醫院時，看着順利完成手術安靜休養的女兒，緊握着黃玉亭的手，連說感謝。
 

焦點工作做乘法，同步共振實現“1*1>1”的服務深度

        黃玉亭堅持 “乘”倍教育管理合力，有效擴大輔導員工作“朋友圈”。2100多個微信好友中，三分之一是學生和家長，還有三分之一是任課老師和企業HR。她推進“學生共組”理念，落實“家庭－學校－社會共管”責任，以“三雙向互動”依托，發揮教育管理合力最大化。堅持 “乘”倍校園文化平台，科學建設大學生素質提升陣地。以黨建+活動為平台，強化黨建引領，要求黨員帶黨員、帶團員和帶群衆。黨建活動+生活，引導支部學習以生動、鮮活的方式進生活，達到深入化；黨建+學習，紅色文化以專業、鮮明的特點進學習，突出特色化；黨建+就業，社會實踐以實用、職場的内容進工作，引領形象化。黨建+活動形式多樣，思想政治教育工作有進度。她曾帶領學生黨支部連續兩年榮獲校級“先進基層黨組織”稱号。個人所撰寫的書記工作案例《“5度”成長空間，創新學生黨員教育管理》案例榮獲全省基層組織書記工作案例“二等獎”，組織生活創新案例《打造“黨建工作進公寓”閃亮名片》案例榮獲全省基層黨支部組織生活創新案例“三等獎”。
 

堵點工作做除法，創新創優凸現“1/1>1”工作亮度

　　作為一名80後輔導員，面對着一群具有時代特征的90後學生，她推陳革新,不斷摒棄舊理念。自2014年起，黃玉亭在學生工作中引用了企業學習法——“行動學習法”，以黨支部、學生組織和社團為行動學習平台，以朋輩互助為原則、以實踐活動為形式、以真實案例（項目）為對象、以角色扮演為手段、以團體決斷為要求，發揮學生主觀能動性，營造團隊氛圍，分類解決學習、工作和生活的各項實際問題。以此幫扶後進生的成績，培養四屆将近300名學生幹部，成功舉辦了53個校園文化項目，參與人數達至13000人次，所指導學生會和演講協會連續六年榮獲優秀學生會和十佳社團稱号。