課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向課堂要質量。
        一、任課教師按照教學大綱要求，深入鑽研教材，合理安排教學内容，寫出教案。不斷充實和更新教學内容，改進教學方法和教學手段，适應學科發展和人才培養的要求。
        二、教師上課必須準備充分，精神飽滿，教态親切自然，儀表整潔大方。講課聲音清晰響亮，表達清楚明白。
        三、上課前應指導學生進行必要的預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效率。
        四、教學目的要求要明确，講課時要圍繞中心内容，突出重點突破難點，整個教學教程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特别是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
        五、要積極改革課堂教學方法，貫徹“因材施教，注重引導”的教學原則，盡量采用現代教學手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，引導學生自主學習，了解學習的主要内容和步驟，逐步形成自己的學習方法，并注意把思想教育和道德品質教育有機地貫穿于各科的教學之中。
        六、任課教師應根據課程的性質、特點和課時數，布置适當的課外作業，開列必讀書目，适當要求學生作讀書筆記。課外作業數量和難度要适中，既要密切聯系課堂教學内容，又要有利于加強學生的思維訓練，提高學生分析問題、解決問題的能力。原則上每門課程每1個學分應最少布置和批改3次作業，教師應當認真批改學生的作業，記錄作業成績。一般情況下，教師對學生作業應當全部批改，并根據作業情況進行講評。
        七、任課教師應深入了解學生的學習情況，定期做好輔導答疑等課外輔導工作，課外輔導和答疑的時間、形式可靈活多樣，提倡教師利用網絡技術等手段建設網絡在線課程，多渠道建立師生溝通平台。
 
                                                                                                           太阳集团城网址83138
                                                                                              二〇一七年三月二十日