根據英語專業不同階段的人才培養需求，本專業單獨開始的實驗課程共計6門課程，包括專業導學、英語語法實踐、英語文化情景實踐、文化研究綜述實踐、跨文化交際案例分析實踐、微格教學實踐/翻譯工作坊，逐步提升學生的跨文化語言溝通能力和相關行業應用能力。
        1、專業導學
        本課程基于“以終為始、成果導向”的理念，安排在新生上課的第一周，旨在幫助新生了解專業人才培養目标和學習内容，初步掌握專業學習方法，提升專業學習的方向性和主動性。本課程以專業方向學習任務為主線，通過專業介紹、學習方法講座、專業思維培訓等方式幫助學生了解本專業的學習内容和學習方法，并嘗試運用這些方法解決未來職業應用中問題，初步明确自身能力不足和職業發展方向。同時，教師也通過英語基礎測試了解學生英語語言基礎，為将來的專業教學提供參考。
        2、英語語法實踐
        本課程為一年級階段英語詞彙和語法學習的綜合訓練，旨在按照“基于使用”的語言習得觀，構建綜合性的語言使用的場景，設計英語詞彙運用和語法分析任務，提升學生在英語溝通中進行詞彙學習、語法反思和語法知識歸納和整理的能力，提升英語專業學生的語言意識。
        3、英語文化情景實踐
        本課程為二年級階段英語語言文化知識和英語交際能力課程學習的綜合實訓，旨在以“體驗式學習”為指導，提升學生的文化移情能力和文化知識的系統化整理能力。本課程以項目為載體，學生需要完成多種英語語言文化體驗和文化主題知識探究任務，并通過口語和書面的形式展現自己的項目成果。
        4、文化研究綜述實踐
        本課程以寫作為載體，旨在結合本學期各門課程關于思辨方法和英語專業理論知識的學習，對學生的思辨能力進行綜合訓練。課程以文化研究主題為依托，以問題為導向，設計多種某些文化主題相關的觀點收集和分析任務，進行小組讨論、寫作并陳述讨論結果，提升學生對于他人觀點進行分析和綜述的能力。
        5、跨文化交際案例分析實踐
        本課程為跨文化英語交際能力綜合實訓項目，旨在提升學生分析跨文化交際現象，發現問題、分析問題并提出解決問題方法的能力，為畢業論文寫作奠定基礎。本課程以項目為依托，通過設計不同的跨文化交際活動、跨文化交際案例分析或者跨文化交際經驗分享，學生以跨文化修辭分析為工具，需要完成小組讨論、調查報告研究寫作和演講等形式的任務。
        6、微格教學實踐/翻譯工作坊
        微格教學實踐為教育培訓方向的專項實訓課程，使學生在模拟課堂的情境中針對某一特定的教學問題進行教學設計和教學過程展示，并把這種教學過程攝制成錄像，課後再進行分析和改進，從而提供學生的教學實戰能力。
        翻譯工作坊為商務翻譯方向的專項實訓課程，旨在以筆譯或口譯項目為依托，以翻譯過程為導向，通過讓學生大量接觸各類真實的源語文本并對它們進行實際翻譯操作，讓他們充分了解翻譯過程和步驟，掌握翻譯策略，不斷提高源語和目的語的語言水平，逐漸掌握商務領域的專業知識，并學會使用專業術語，培養其自主性學習能力以及變通和探究的能力，掌握翻譯參考工具娴熟運用的能力，提升作為譯者的綜合素質，并最終提升其跨文化跨語言交際能力。