日語專業如何根據零起點學生的特點謀求一條特色應用型發展之路，這是我系一直在考慮的問題。我校日語專業從2013年開始進行團隊教學改革，經過兩年的實踐和思考，形成了2015級的四年教學方案，10月22日下午，我系召開2015級日語專業教學方案答辯會，外語系領導、專家和日語德語教研室全體教師參加了答辯會。
　　 2015級日語專業教學團隊組長鄧亞晔老師首先陳述了2015級的教學整體方案設計。方案立足與培養既精通日語，并同時适應社會需求的應用型人才，為了使日語專業畢業生在社會上能有更強的競争力和适應能力，在不改變現有人才培養方案的課程體系基礎上，建立專任教師負責制，并導入4+1+2+1的培養體系，以保證各門專業課程教學内容有效銜接，提高教學效率，同時建立并鞏固師生間的互信，促進教與學。 通過這次教學改革，日語教師希望2015級的教學能夠實現三大目标，即1.人文素養為線；2.三大技能為主；3.能力考試為輔。
 　　與會的各位專家教授認真聽取了改革方案的陳述，并進行了較為深入的剖析和讨論。會議氣氛熱烈，與會專家及各位老師各抒己見，踴躍發言，并提出了很多中肯的意見和建議。
日語專業新的改革方案的提出，是我系日語專業在教學模式上的新探索，代表着日語專業的教學改革與專業建設邁上了一個新的台階，為日語專業的特色建設開創新的局面。