1月12日下午，外語系商務英語學術沙龍第十二期在第二行政樓D307舉行，活動由商務英語專業學科帶頭人曾利沙教授主持，外語系副主任袁鑫及商務英語教研室的老師們參加了本次活動。活動以“課題促教研：商務學科發展基礎性建設的課題化與備課”為主題，探讨了商務英語教學、學科發展，課題申報與研究以及集體備課的思路。
曾利沙教授首先分析了要把教學過程研究化的思路，并提出課題的方式引導研究的方針。在詳細分析如何課題化的時候，曾教授以自己的課題模闆為例，例舉了幾個重要的點，如，課題評述以及研究意義、研究的主要内容、基本思路和方法、重難點以及創新之處，加上前期相關研究成果綜述等等。曾教授在講授的同時不忘提醒在座老師，寫課題的時候要注意分點羅列，條理性要強，尤其要具備邏輯性。
　　接着是關于集體備課的讨論，曾教授提出了基本的指導方針——“點、線、面、塊”。備課從來都不是單向的，它是一項教師與學生雙方互動的活動。要備好課，首先要回答三個問題：一、學生的潛能是什麼？二、如何開發學生的潛能？三、如何設計出能更好配合的教案？如果能回答好這三個問題，那麼備好課是很容易的。曾教授通過圖式理論和語境參數論來進行課文的分析與教案設計，充分體現了以學生為主體，立足于實踐的教學思想。
曾教授在總結的時候提出，備好課首先要從文本、語篇的認識開始，羅列重難點，運用圖示理論的知識構建一個框架與思路，其次要立足于實踐，運用學生現有的知識産生共鳴，讓學生自己發揮主觀能動性，形成自己的思維圖式。教師應把思維圖式貫穿于整個教學設計中。
　　通過本次學術沙龍活動，老師們對商務英語教學、課題研究以及集體備課有了更加深入的理解，為接下來的課題深入打下了良好的理論基礎和實踐指導，對商務英語教研室的發展具有很大的積極意義。