編者按：為深入貫徹學院“國際化、開放式、應用型”人才培養目标，提高外語專業人才培養質量，外語系自2013年開始嘗試以專業平台招生與培養的改革，即在學生入學前兩年以專業平台為單位進行培養，注重學習的廣度，強化外語基礎；兩年之後根據學生的意願選擇專業方向進行培養，注重學習的深度，強化職業能力。現在兩年過去了，為促進教學改革的順利實施，本學期開學後的第一周，外語系在2013級各個專業中開展形式多樣的“導學周”活動，幫助學生實現從基礎階段到高階階段學習的良好對接。
    
    9月9日第1、2節課，我系商務英語專業學科帶頭人，博士生導師曾利沙教授在A109為英語專業2013級學生開設主題為“英語文本研究與解讀：重溫夢湖譯文解析”的講座，這是外語系英語專業2013級導學系列講座第三講。外語系主任馬蔚蘭教師、副主任袁鑫老師和部分高年級教研室教師全程參加講座。
    曾教授以“高級英語”課程的一篇課文為例，簡要地介紹了文本分析的基本步驟，針對文章中的難點采取他獨創的“體驗建構融通式教學法”進行分析。在講座之前所有學生已經在老師的引導下對文本進行的閱讀和專題研讨，但很多同學還是反應文章有不少地方難以理解。曾教授通過圖片和實物演示的方法展示文本背後深層信息，在部分難解之處，曾教授還邀請學生上台表演，幫助學生建構作者的經驗世界，這種别開生面的教學方法調動了學生的學習積極性，教室笑聲不斷，學生也不時地發出“哦”的一聲，有豁然開朗之感。
    文本細讀（Close reading）是外語專業培養思維能力、提升語言技能的基本方法，曾教授通過一個真實的文本案例演示如何把想象力和思辨能力培養落實到教學之中，開闊了師生們的眼界，必将推動外語系高年級的教學改革和學習質量的提高。