11月24日下午，我院于四教207課室開展“（專門用途英語）商務英語Ⅰ”研讨課。我院院長馬蔚蘭、副院長袁鑫、督導陳華英及多名大學英語教師參加了本次教學觀摩及研讨。       
       本次研讨課由大學英語二教研室潘文晗老師主講，授課内容為《新編劍橋商務英語（中級）》第三單元Starting a Business，授課班級為2019級國貿3班。潘老師從“大學生創新創業大賽”引入How to Start A Business的問題，并播放兩則視頻。第一個視頻的讨論引出影響創業的三大重要因素，第二個視頻是一個大學生創業者的成功經曆，要求讓學生根據三個創業要素分析成功經驗。引入話題後，潘老師快速複習了學習通平台線上課程布置的課文中相關創業類型的詞彙，并讓學生讨論兩種創業類型的優勢和劣勢，就自己喜歡的創業類型發表看法。課堂上，潘老師教态自然，話語親切随和，把課程學習平台多項功能融入課堂教學之中，激發學生參與熱情，課堂教學效果良好。       
       課後，參與觀摩課的老師在四教212課室進行了課程研讨，會議由姚麗芳老師主持。參會老師們從教學設計、課程内容及師生互動方面予以了回顧和點評。老師們一緻認為，潘老師語言基本功紮實，教學風格活潑，課堂上能駕輕就熟，課堂氣氛輕松愉悅。馬蔚蘭院長肯定了本次研讨課的優點，同時也指出了專門用途英語課程面臨的困境：一方面教師要提高非英語類專業學生專業外語水平，另一方面教師授課要兼顧學生的專業知識，教學目标有點龐雜。對此，馬院長提供了兩條解決途徑：一是以滿足學生專業需求為驅動，設置以考試為導向的課程設計，如BEC考試課程；二是用專門用途英語課程教授各專業的基礎課程，如計算機基礎知識，讓學生更通俗易懂。最後，袁鑫副院長對本次研讨課進行了總結。他指出，專門用途英語的課時較少，課程設計要吃透教材，把握每次課的教學目的，針對學生的需求提出課堂設計解決的方案，摒除與之無關的設計環節，突出重點，在有限時間空間内達到最大的教學效果。