編者按：為深入貫徹學院“國際化、開放式、應用型”人才培養目标，提高外語專業人才培養質量，外語系自2013年開始嘗試以專業平台招生與培養的改革，即在學生入學前兩年以專業平台為單位進行培養，注重學習的廣度，強化外語基礎；兩年之後根據學生的意願選擇專業方向進行培養，注重學習的深度，強化職業能力。現在兩年過去了，為促進教學改革的順利實施，本學期開學後的第一周，外語系在2013級各個專業中開展形式多樣的“導學周”活動，幫助學生實現從基礎階段到高階階段學習的良好對接。

    今秋，英語專業2013級學生正式邁入大三，分别進入三個專業（國際商務、涉外翻譯、語言文化）方向課程學習階段，學習任務加重，難度加大。為了使同學們更好适應全新的專業學習任務，秉着“授人以魚不如授人以漁”的原則，外語系高年級教研室在馬蔚蘭主任、袁鑫副主任的領導下，全員動員，開展了為期一周的導學工作。
本次導學工作圍繞專業學習方法、文學欣賞、思辨能力和語言技能培養共四項外語專業核心能力展開，旨在教會學生怎樣有效率地開展專業學習，為進入就業崗位做好準備。所開展的活動包括專家講座、研究項目和專業課程學習方法三部分。。
    三位德高望重的專家：馬蔚蘭主任、王友貴教授和曾利沙教授就外語系學生共有的學習難點：專業與職業的關系、文學賞析和文本分析做了三場精彩紛呈的講座；伍小龍教授就如何學好翻譯，與涉外翻譯方向的同學做了一次面對面的交流；高年級教研室主任介紹了專業八級考試的基本内容和備考方法。
    首先，開學第一課，馬蔚蘭主任關于“如何做人、做事、做學問”的演講，讓同學們意識到，一切事物的成功，都是做人的成功，一切事物的失敗，都是做人的失敗。馬主任根據她豐富的人生經曆，通過睿智的語言，使對未來迷茫的同學找到了未來的方向。
    緊接着，英語專業學科帶頭人王友貴教授在關于文學作品的賞析的講座上，用他标準的英式發音，特有的方式給學生講解了文學的魅力，讓學生知道原來文學已經滲透到我們生活的方方面面。王教授通過文化大革命的例子，使學生深刻地認識到文學原來可以維持整個社會的穩定。聽完王教授的講座，同學們對他淵博的知識表示驚歎，對他迷人的發音表示羨慕，原來，學術也可以如此的有魅力。
    博士生導師曾利沙教授做了關于文本分析的講座，讓學生體悟到散文的魅力，教授通過一篇優美的散文 “Once More To The Lake”，為學生解惑，他讓學生投入到語言中去，用自己的人生經曆來解讀作者想要表達的意圖，尤其是曾教授與學生進行了互動，在現場展示了釣魚的一系列動作，再現了與小夥伴們嬉戲的場景，增加了講座的趣味性，也調動了同學們大家對散文學習的積極性。
    在講座之前，由楊鹂老師、餘新兵老師和陳慶老師帶領三個方向八個班的學生對這篇文章進行文本細讀、讨論曾教授提出的十個問題。同學們積極參入，通過這項活動，培養了學生獨立思考、解決問題和合作學習能力。
    張蕾老師的講座以英語專業八級介紹為切入點，結合她所收集的數據和資料，對比專業四級到專業八級對于英語專業學生語言能力要求的不同，提出大三一年的學習是重中之重，外語學習貴在于持之以恒，同時，也讓同學們意識到要想在專八考試中取得到滿意的成績，紮實的基礎、豐富知識的重要性。
    本次導學工作是英語專業一項重要的改革工作，英語專業導學課在幫助學生梳理學習方法、适應專業課學習等方面起着重要的作用。