【編者按】經師易遇，人師難遭。自開展師德師風與行風作風建設活動以來，外語系湧現出一批批優秀學生導師。為進一步推廣優秀學生導師的先進事迹和工作心得，深入了解了優秀導師們關心和指導學生生活的先進事迹，外語系從中遴選出王忠清、鄧倩璐兩名優秀導師進行專題宣傳。近日，學生記者對這兩位導師進行了采訪，從中體現了他們不僅是傳授知識的“經師”，更是生活上為學生指點迷津、答疑解惑的“人師”。

鄧倩璐老師近照

     “授課認真仔細，聲音甜美，富有耐心，注重引導我們入門、夯實基礎”這是學生們對鄧倩璐老師最貼切的評價。鄧倩璐老師是我系12級德語（涉外翻譯）的學生導師。她，本科就讀于西安外國語大學，研究生就讀于廣東外語外貿大學。作為一名小語種的導師，她時刻用無比的熱情與獨特的教學方法引導着學生們适應大學生活，學好德語知識。

記者：老師，您好！新生剛進入了大學後，老師們的授課方式與中學時期截然不同，很多同學一時間難以接受。特别是接觸德語這個新語種，您認為在這個過渡期間，我們應當做些什麼呢？老師您會怎樣去引導學生？

鄧老師：德語是小語種，在大學之前，很少人會接觸到它。所以這對剛起步學習德語知識的學生來說，是異常艱難的。他們在這個階段是迷茫、不知所措的。他們需要指導，需要明确學習方法。而這個指導，不僅僅是在學習上，更是在生活上。他們得适應大學生活，融入集體學習，緊跟老師的步伐，打好德語知識基礎。

記者：導師工作不僅要導學，而且還要導人生。在導師工作中，您是如何開展學生們的思想政治教育工作的？

鄧老師：大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育又是一項任何時候都不能放松的工作。所以本學期我采取的是發動班幹部的力量，結合我與學生的談話，從學生和老師的角度雙管齊下，來做學生的思想工作。我一直堅持去學生宿舍與學生進行交流，及時了解學生的動态，并對個别出現各種問題的學生進行輔導。本學期本班有一位同學有一次無故曠課，做為任課老師我及時地通過電話聯系了解了這位同學的思想動态，知道她是因為信心不足導緻其想休學。一方面我讓班幹部從同學的角度給她做思想工作，另一方面從老師的角度勸解其不要被一時的困難吓倒，而是應該迎難而上，并鼓勵她繼續學習。在雙方面的影響下，這個學生終于打消了休學的念頭，并振作起來，學習成績有所提高。

記者：但在學習德語中，好多同學往往是付出時間不出成果。在學習方法上，您認為怎樣才能達到高效而又紮實的學習效果呢？

鄧老師：其實學習不一定要埋頭一連好幾個小時，可能這樣效率會很低，學習貴在專。一旦專心和靜下心來，學習效率就自然就提高了，哪怕一天隻複習一兩個小時。另外，有一個提高學習效率的小技巧，就是将自己的課餘時間分段，堅持每天制定學習計劃，并且确保各項任務能及時完成。這樣堅持、積累下來，學習效率自然就會提高了，而且也能更全面地掌握所學的知識。

記者：嗯嗯，老師說的對。充分利用瑣碎的課餘時間，可以讓我們得到驚人的成效。那在導師工作中，對于指導學生學習，使學生形成學習、思考、研究的良好習慣和風氣，您在這方面會怎樣做？

鄧老師：“學高為師，身正為範”，要做好導師，要讓學生認同導師的管理工作，首先要用自己的行為赢得學生的尊重。首先，我的導師工作以班級學風建設為重點。每周我堅持去看班級的早讀情況，發現問題，或者有什麼想法，就會及時與學生進行交流，加深對學生的了解。其次，作為任課老師，我對學生的成績波動十分了解，所以在每次作業或考試結束後，我都會及時去宿舍了解成績波動的原因，對他們的一些錯誤思想及時進行糾正，并鼓勵他們不要因為一次的成績而否定自己的努力。我覺得要将個别輔導與全班性的輔導結合起來。我會将教學班分成不同的學習小組，互相督促。定期讓大家到各小組組長處背書，組長到老師處背書。另外，我還要求學生們時刻緊跟老師步伐走，多讀，多聽，多寫。當然，在做學生工作時，也考慮到了學生的情緒、性格特點和思想狀況等。對那些性格較開朗的學生，直接指出來其錯誤之處并以玩笑的方式鼓勵其下一次做的更好。而對那些平時膽心、自卑、自信心不足的學生，以鼓勵為主，希望給學生建立自信，同時也指出如果繼續這樣下去可能會有的後果，引導其确立學習的目标，端正學習的态度。我所做的工作主要是為了達到讓學生建立健全良好的學習風氣，培養正确的學習習慣的目的。

記者：除了認真學習德語之外，您還比較注重培養學生什麼樣的能力呢？您是怎麼開展工作的？

鄧老師：漸進式引導學生形成獨立自主及協作學習的能力也是我工作的重點，既培養學生獨立思考、解決問題的能力，也引導學生培養良好的交際習慣和交際能力。為此我引導學生建立了學習小組，由學生自由組合，四個人一組，使大家在學習上也學會互相幫助，并鼓勵他們一周聚會一次讨論學習方面的問題。這樣能加深學生之間的交流，并且能使學生對課程的内容更加深入地了解，培養他們自己思考及解決問題的能力。此外，我用抽簽的方式讓學生兩三周換一次座位，經常與班上不同的同學同桌，加強她們之間的交流與了解。

記者：相信在老師精心地指導下，學生們都能更快、更好地學習專業知識。那請問老師您對即将考專業四級的德語學生有什麼建議？

鄧老師：其實大一的時候就應該為為考四級準備了，大一的時候就應該打好基礎，多讀，多注意語音，特别是一些單詞不要吞掉尾音，這會影響聽力。總之，平時的基礎學習很重要。語言是一門藝術，需要我們用心去雕刻。