2月27日，英語系于第八教學樓517教室召開“2025年英語系新學期工作會議暨人工智能時代英語專業建設研讨會”，此次會議對于明确新學期教學方向、推動英語專業與人工智能深度融合發展，具有重要意義。會議由系主任程瑜瑜老師主持，英語系全體教師參加。

會議伊始，程瑜瑜就開學工作注意事項進行了細緻部署，強調了調整教學大綱、重視學生考勤及關注學生動态變化并及時調整教學策略的重要性。她指出，随着教育環境的不斷變化，教師們需靈活應對，确保教學質量與學生需求的無縫對接。同時，她也鼓勵教師們積極開展教學與科研工作，以研促教，不斷提升自身的專業素養與教學能力。

随後，會議進入了專題研讨環節。首先，賴澤科老師做了題為“人工智能時代為什麼還要學習英語專業——以《英語詞彙學》課程為例”的報告，他深入剖析了人工智能時代學習英語專業的必要性。賴澤科指出，面對國内外高校英語專業的調整或撤銷，以及英語文本編輯與翻譯就業市場的萎縮，外語專業正面臨前所未有的挑戰。然而，他同時也看到了跨學科融合帶來的新機遇，倡導構建“英語+X”的培養體系，通過引入語義場理論構建術語庫、利用詞語語義關系優化大語言模型、追溯詞源增強文化适配等措施，實現《英語詞彙學》課程的轉型與升級。

緊接着，李亮晶老師以《英語泛讀》課程為例，探讨了人工智能時代英語專業的結構危機與改革趨勢。她指出，當前學生過度依賴AI完成閱讀理解、摘要寫作等任務，AI的濫用導緻英語專業存廢争議四起。為此，她提出了升級教學模式、建設課程群、創新課程評價方式等改革措施，旨在激發學生的學習興趣，提升他們的自主學習能力與批判性思維能力。

姚彤老師則從《學術論文與研究方法》課程的角度出發，分析了AI工具給寫作課堂師生的挑戰與機遇。她指出，AI工具的廣泛應用雖然提高了教學效率，但也帶來了學生依賴性強、缺乏獨立思考等問題。為此，她建議教師們應引導學生正确使用AI工具，同時注重培養他們的閱讀能力與批判性思維能力。此外，她還強調了AI在助推寫作的前中後三個階段中的重要作用，鼓勵教師們積極探索AI技術在教學中的應用潛力。

會議最後，戴桂玉老師與程瑜瑜老師分别進行了總結發言。戴桂玉老師鼓勵教師們要善于學習跨學科知識，與時俱進，迎接AI的挑戰。她強調，隻有不斷學習與适應新技術的發展，才能更好地服務于學生的成長與成才。程瑜瑜老師則從實踐層面給出了具體建議，她希望教師們能夠積極參加AI相關培訓，組織課程組研讨，并在教學中勇于嘗試AI技術的應用。她相信，通過全體教師的共同努力與探索，英語系一定能夠在人工智能時代走出一條具有特色的發展之路。

此次會議的成功召開，不僅為英語系新學期的工作指明了方向，也為英語專業在人工智能時代的建設與發展提供了寶貴的思路與借鑒。未來，英語系将繼續秉承開放、創新的精神，積極探索跨學科融合的新路徑，為培養具有國際視野、跨學科素養與創新能力的複合型人才貢獻智慧與力量。

程瑜瑜老師主持會議

賴澤科老師發言

李亮晶老師發言

姚彤老師發言

戴桂玉老師發言

與會老師