根據《廣東省教育廳關于公布2015年重點平台及科研項目立項名單的通知》（粵教科函[2016]12号），我校獲批3項廣東省教育廳特色創新項目立項。其中，由我系張麗老師主持的《基于模因論的大學英語詞彙課堂教學實證研究》（項目編号：2015WQNCX157）獲批青年創新人才類項目（人文社科類）立項。

　　《基于模因論的大學英語詞彙課堂教學實證研究》項目将語用學理論“模因論”引入到大學英語詞彙教學實踐當中，通過模因類推方式構建新舊詞彙之間的關系，讓學生了解新舊詞彙之間的内在聯系，形成詞彙鍊圖，使學生大腦中形成了一個知識網，輕松、高效的儲存和記憶詞彙，達到舉一反三的效果。該教學模式可有效轉變教師的教學思維和教學理念，有助于教師建立以學生為主體，教師為主導的教學新模式，以引導、啟迪的方式，實現有效教學，使教師成為教學活動的設計者、課堂教學的組織者；有效激發學生詞彙學習興趣，喚起學生的求知欲望；培養學生詞彙記憶類推和擴展能力；提高獨立學習詞彙和語言運用能力；促進其英語聽力、閱讀理解和英語寫作等綜合應用英語能力的提高。