9月22日下午16：20，第69期商務英語專業建設與教學沙龍在太阳集团城网址83138第二行政樓308會議室舉行。本次沙龍由曾利沙教授主講，太阳集团城网址83138副院長袁鑫和商務英語系全體新教師參加了此次沙龍。此次沙龍旨在系統總結商務英語專業多年來的建設理念，也作為商務英語專業新教師培訓内容之一。
        首先，曾教授通過《指南》簡單闡述了商英專業的人才培養目标和規格要求。他認為，商務英語專業發展研究應圍繞上述目标和核心要求展開，并應将重點放在“如何高度融通英語與商務知識技能”、“如何有效提升學生的自主研習潛能”、“如何指導師生共建大商務主題化語言知識與專業理論知識網絡結構”和“如何高效提升教師隊伍自身英語與商科知識結構相融通的綜合素質”這四個問題上。緊接着，曾教授舉例說明理念型商務英語專業人才培養模式。他指出，上述理念型模式集中于專業層面的宏觀設計及課程體系與知識技能的目标框架，“自上而下”地設計課程體系和實踐模式。他認為，宏觀導向内容應具體落實于中觀層面的教育理念、教學組織模式以及微觀層面的課程教學操作模式，缺乏體系結構要素清晰的中-微觀模式輔助的宏觀模式難以實際指導商英教師系統有效地開展教學，實現人才培養目标。
        其次，曾教授介紹了商英專業“體驗-構建通融式”三級助推人才培養模式及其創新特色：即本科四年分為大商務英語語言+商務英語+應用能力三級助推型模式，各級階段根據不同知識系統化和能力建構化的學習需要安排相應的課程；豐富和拓展隐性課程活動，引導學生積極參與以問題為導向的、體驗-建構相融通的研習和實踐活動，自主建構和拓展商務知識圖式和模塊；閱讀體驗商業成功之道，培養專業興趣和創業意識。
再次，曾教授分享了“研習性學習”中觀教學模式特色，介紹了創新“體驗-建構融通式”教學方法。即在中觀教學模式中提出拓展“建構性潛能+體驗性潛能”的創新模式，強調各類知識與技能的模塊化教學、習得和運用過程的體驗和建構性，并通過生動的例子加以闡述說明。他還指出，這種基于教材重點概念建構的開放性知識模塊化研習性教學方法，融通了英語和商務專業知識，促使師生科學系統地擴展基礎英語和大商務英語的主題化知識結構，建構商科專業理論知識網絡結構，有助于提升學生自主研習和發現與解決問題的潛能，有效解決學生的商務語言文化知識貧乏和應用能力不足的短闆。
此外，曾教授還提出成立研究中心、創新方法、合作協同、研教并舉等方法建議，多途徑多手段提升知識與技能輸入的深度和廣度，強化技能輸出的高效實用與适用性。并以制定教案為例，闡述了具體方法，引導教師如何将各種教學理論與語言學理論知識融入教案設計中，并鼓勵教師将各類典型問題的解決方法與對策寫成教學研究論文，起到以教促研，以研促教的雙重目的。
       沙龍的尾聲，曾教授對本次沙龍内容進行了總結并希望新教師們以這次沙龍為契機，多學習多思考，多累積商務英語和英語方面的專業術語、專業知識、專業背景，以提升新教師自身的綜合素質，更快地融入商務英語建設之中。