2月25日，德法系召開了2024 - 2025第二學期期初工作會議，會議圍繞本學期工作安排以及德語專業在人工智能時代的發展等相關議題展開深入探讨。系主任周昳旸主持會議，教研室全體教師參與，為新學期工作開展與專業發展出謀劃策。

會議第一部分，系主任周昳旸對本學期各年級工作進行了細緻布置。對于2024級學生，周昳旸強調基礎鞏固的重要性，雖然學生整體較為穩定且對老師反饋良好，但随着學習的深入，并且到了拓展詞彙量、夯實基礎的關鍵時期，老師們需引導學生制定合理的學習計劃，提供更多有效的學習資源和方法。2023級學生面臨專四考試的挑戰，德法系成立專四工作小組，通過精準的教學輔導和模拟訓練，提升整體專四通過率。2022級和2021級學生的主要任務則是就業，周昳旸指出春招已經開始，老師們要積極為學生提供就業指導，包括簡曆制作、面試技巧培訓等，同時加強與企業的溝通合作，為學生争取更多的實習和就業機會。

在會議的第二部分，德法系老師們以“人工智能時代德語專業的機遇與挑戰”為主題展開熱烈讨論。章睿霖老師提出了 AI 時代選擇德語專業的六大核心優勢，如 AI 技術研發中德語作為科技文獻語言的戰略價值、人機協作時代德語專業學生憑借文化理解力和專業協同優勢的獨特地位、中德科技合作中德語人才的橋梁作用、複合型人才培養展露新路徑、數字人文方向為升學提供的新思路以及職業發展新賽道等，這些優勢為德語專業的未來發展提供了廣闊的前景和方向，也為老師們在教學和學生培養方面提供了新的思路。

謝德隆老師主要針對德語學生人才培養中AI的使用和教師的AI培訓進行了探讨。他指出，在當今人工智能快速發展的時代，德語學生需要掌握一定的 AI 知識和技能，以便更好地适應未來的職業發展需求。例如，在語言學習方面，可以利用 AI 技術進行個性化的學習輔助，通過智能寫作工具提高寫作水平，利用語音識别和合成技術提升口語和聽力能力。同時，教師也需要不斷學習和培訓，了解最新的 AI 技術和應用，将其融入到教學過程中，為學生提供更前沿、更實用的教學内容和方法。謝德隆還分享了一些具體的 AI 教學工具和平台，如德語智能寫作輔助工具，這些工具能夠幫助學生快速檢查語法錯誤、優化表達方式，提高寫作效率和質量，為老師們在教學實踐中提供了有益的參考。

劉佳芮老師則從德語專業的職業發展前景與學習支持兩個維度，系統分析了學生選擇該專業的決策動因。她指出，随着中德科技合作的不斷加深和文化交流的日益頻繁，德語專業的就業出口正在不斷擴大。除了傳統的教育、翻譯等領域，越來越多中國企業開始出海布局，小語種人才的缺口逐漸增加，這些都為德語專業的學生提供了更多的就業機會和廣闊的發展空間。同時，劉佳芮還提到，随着科技的發展，學生學習德語的過程也變得更加輕松。各種在線學習平台、智能學習工具的出現，為學生提供了更加便捷、高效的學習方式，學生可以根據自己的學習進度和需求，自主選擇學習内容和時間，提高學習效果，降低學習難度。這些因素都為學生和家長選擇德語專業提供了有力的支持。

會議最後，周昳旸主任對本次會議進行了總結。她強調，在 AI 重塑語言類專業的時代，德語專業面臨着前所未有的機遇和挑戰。老師們要積極探索如何将 AI 技術融入到德語教學和人才培養中，為學生提供更優質的教育和更廣闊的發展空間。同時，也要關注學生的就業需求，加強與企業的合作，為學生提供更多的實踐機會和就業指導，幫助學生順利實現就業。

周昳旸主任對本學期各年級工作進行了詳細的安排

章睿霖老師提出 AI 時代選擇德語專業的六大核心優勢

謝德隆老師針對德語學生人才培養中AI的使用和教師的AI培訓進行深入展開

劉佳芮老師從德語專業的就業出口和學習過程兩個方面探讨選擇德語專業的原因

德法系全體教師參會