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    題記：我院本學期大力開展“每周一星”宣傳活動，深入挖掘并宣傳在教學、科研、管理等領域的先進典型，大力宣傳獲得省級以上獎項的師生事迹，鼓勵和帶動全院教師、科研及管理人員以更高熱情投入本職工作。本學期第一次“每周一星”的主角是我系楊粵青老師。

    她，第三屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（廣東賽區）三等獎（民辦高校第一名）的獲得者。

    她，課上與學生是師生，課下與學生是朋友。

    她，堅定的說：再給我一次選擇的機會，我還是選擇當一名教師。

    她，深愛教師這個職業，熱愛站在講台上的感覺，熱愛她的學生。

    她，說這些的時候，聲音堅定有力，雙眼閃爍着驕傲的神采。

    就像很多同學說的那樣：“楊老師是一個認真負責、值得敬愛的好老師”。

 

一．學高為師，身正為範

    蘇聯着名教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：“你們不僅是課堂的老師，也是培養人的教育者，是生活的導師和道德教員。”盧梭也說：“在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。”

    以上，是楊老師引用最多的兩條名言。

    楊老師認為，在有限的課堂上把知識和做人道理糅合教給學生之前，教師首先得以身作則、嚴于律己。

    2007年，楊粵青老師在懷孕期間，擔任了2006級商務英語D班的班導師職務。挺着個大肚子，在嘔吐反應非常明顯的情況下，她仍然堅持每天早上7：45準時到教室檢查學生早讀情況、每周三20：00準時出席英語角的口語活動。那年6月份的一天早上，雷聲大作，雨水傾盆，楊老師小心翼翼在暴雨中到達教室，竟發現有一半學生沒到。原來學生以為這麼大的雨水，老師又有孕在身，肯定不來檢查了。後來同學們知道了，羞愧和自責充滿了内心，也更深刻認識到兩個道理：“凡事不能輕言放棄；責任和堅持能赢得晴天。”

    此外，楊老師将D班每位學生加入了信息群，在他們的學業和生活上方面進行了緊密的了解和溝通。作為班導師，她積極鼓勵學生參加各種文體活動的同時，還擔任了比賽指導老師的角色，使得該班學生在英語演講比賽和英語朗誦比賽中都獲得很好的名次。

    2010年該班畢業了，通過卡片表達了對楊老師的感謝：“楊老師，您既是嚴師又是益友，您積極樂觀、認真負責的态度和個人魅力給了我們的人生課堂上了一節生動深刻的課！”

 二．育人是責任，分享是快樂

    中山大學的王金發教授的一場主題為“品味生命課堂，感悟教師魅力”的講座，令楊老師深受感動。其中有一句話令她印象深刻——“教師是不化妝的演員，教師要激發學生的興趣，要營造有生命的課堂”。這句話準确回答了楊老師思考的問題——“怎樣的課堂才是成功的課堂”。她很慶幸，從畢業任教以來，她就已經一直往這個方向努力。楊老師說，“一個成功的課堂，70%是課本知識，還有30%人生道理的分享、課外知識的補充，這才是有生命力的課程”。是的，教師，承擔着教書育人的責任。

    楊粵青老師在大學時期學的是商務英語，與她現在所教的課程相符。作為一名教育工作者，楊老師覺得其中最大的樂趣是可以跟别人分享，精神從課堂而來，哪怕很累，隻要跟同學們交流就會讓她感覺精神抖擻。

    學生是這樣評價楊老師的：“精力充沛，朝氣向上，聲音響亮！”學生眼中的楊老師，從來不把個人情緒帶到課堂上，一年365天都是那麼的神采飛揚。09級B班同學們說：“楊老師自信的姿态、洪亮的聲音總讓我們如沐冬日朝陽，令人振奮。”

    其實，同學們從來不知道：2007年，楊老師懷孕反應嚴重，嘔吐了整整9個月，以至喉嚨受傷出血；2010年3月份，楊老師嚴重感冒打點滴暈倒；2011年初，楊老師的兒子重度肺炎住院……這些，學生們都不知道。他們看到聽到的，永遠隻是課堂上楊老師積極的情緒和振奮的聲音。

    楊老師一直堅持一個理念：“自信是人生成功的基石。教師應用積極的心态感染學生。”學生們熱愛楊老師，熱愛楊老師的課堂，因為在課堂上，除了知識的增長，還感受到了生命和拼搏的快樂。2007級B班集體給楊老師留言：“老師，我們愛您！您給了我們自信，給了我們活力，給了我們希望！”

 三．執教傳知，嚴謹笃學

     楊老師治學态度嚴謹，備課充分，英語語音語調優秀，以其幽默生動、互動交流、樂觀振奮的課堂風格赢得學生的喜愛。業務水平過硬，能對商務方向的英語課程進行全英語教學；在曆年每學期的課程質量評估中，任教課程全部超過90分，有的還高達98分，教學質量與教學能力得到了領導和學生的高度認可與贊揚；多次獲得學院的“優秀教師”、“績效優秀”和“教學能手”稱号；積極進行了教學改革，其教學事迹于2011年11月由外語系推薦為“教學質量年”優質課堂教學典型事迹；建立了“商務英語視聽說”課程的在線課程，提供了該課程的在線學習、答疑、讨論、分享等；于2011年在“外語系講課比賽”中獲得了綜合組第一名；于2011年在學院“第二屆中青年教師教學競賽”中獲得二等獎；于2012年10月獲得了第三屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（廣東賽區）三等獎（民辦高校第一名）。

    教學質量大大保證了學生的出勤率。楊老師的課堂學生出勤率幾乎都是全勤。楊老師經常說：“凡事做到問心無愧。”是的，豐滿的課堂是教學成績的前提。

    她一直擔任的都是商務英語類的課程。如在《彙兌與結算》課程，她委托公司的朋友找來廣東進出口的真實的單據；在《商務英語視聽說》課程，舍棄一些教材裡不大合适的材料，而花大量時間準備課前資料，充分利用網絡資源，添加最新的視頻短片，鍛煉學生的視聽說能力。在課堂上，鼓勵每一個學生抓住每一個機會對課本涉及的單元發表觀點和做小演講，并對學生進行激勵與鼓勵；在《工商導論》課程，努力結合理論與實踐，培養學生解決實際商務問題的能力。在備課過程中，楊老師還自己設計一些貼近生活的案例分析題，以此提高學生的興趣。這些都是她恪守職業職責的例子和獲得肯定的原因。 

四．行政工作、第二課堂同添姿彩

    除了繁重的教學任務，楊老師還擔任了“商務英語教研室主任”職務，積極參與系部對英語（商務方向）的人才培養計劃的修訂、課程的修訂、專業課教學大綱的撰寫、考試大綱的撰寫、學生的培養、教師隊伍的建設，等等。同時帶領本教研室教師對“國際貿易實務”課程積極準備精品課程的建設。華師增院是“劍橋商務英語”考試的分考點，楊老師作為考點負責人，每年都成功組織校内外學生參加該考試。

    另外，楊老師還積極參與學生的第二課堂活動，多次指導學生參加各類比賽，并獲得佳績。對省級重要比賽有着豐富的指導經驗，例如，指導的學生多次榮獲華南師範大學增城學院校級演講比賽決賽第一名，并多次代表學院參加“CCTV杯全國英語演講比賽”廣東省決賽，成績優異。尤其在2010年，其指導的外語系潘靖同學代表華師增院參加了“外研社杯全國英語演講比賽”廣東省決賽，榮獲省級三等獎。 

五．師魂的诠釋

    2005級A班的一位張姓同學曾給楊老師一張紙條，寫着：“楊老師，世界上我最尊敬的女人有兩個，一位是我媽媽，一位是您。”

    這，已經诠釋了楊粵青老師的師魂、師德和收獲。