11月15日，在第二行政樓308室，我院邀請“全國高等學校英語專業指導委員會”秘書長、廣東外語外貿大學英語語言文化學院副院長馮光武教授給太阳集团城网址83138的領導和教師做了一場題為：新時代英語類專業教育的方向、要求與措施的講座。

       馮教授在講座中首先介紹了于2018年新頒布的《普通高等學校本科專業類教學質量國家标準》的兩個大背景。國标的頒布和實施是基于新時代對高等教育的新要求和我國高等教育新布局為背景的，而在此基礎上，英語類專業正經曆由英語專業到英語類專業的變化，商務英語和翻譯專業的迅速發展，引發了對英語類專業的專業性質和各專業的界限是什麼的思考和争論，呼籲專業改革和具有指導性的國家标準。接着馮教授介紹了《國标》的7個基本要素，和英語類專業的屬性、範疇、特色和學制，提到英語專業、翻譯專業和商務英語專業都共同的要求是突出人文素養和國際視野。各專業的培養目标，不論是素質目标，知識目标還是能力目标，都應以知識為基礎，能力為本位，素質為核心。而三個專業國标“既有規矩，又有空間”，在課程體系中各模塊的目标應清晰并形成聯動。
       
       在介紹國标的實施中，馮教授提出了三個建議。一是應了解三個專業國标的共核，也需把握三者之間在培養目标和課程體系上的差異；二是課程設置應和目标對接，英語專業課程設置應既有通識教育課程，專業核心課程，也應有專業方向課程，實踐環節和畢業論文。而商務英語和翻譯專業的課程設置應有商務知識和技能模塊和跨文化交際模塊；三是國标、校标和培養方案的關系，校标可具體定位，高于國标，體現出學校的特色，可多元化。但馮教授也指出，無論什麼定位，在制定校标時都不能離開英語類專業的人文性質，符合英語類專業的教學需求。基于多元化的校标制定，各學校也可制定能體現本校優勢和特色的培養方案。
     
         在講座後半段，馮教授分别介紹了教師隊伍的建設，教學的質量管理和教材的建設。他指出，高校應建設一支合理的教師隊伍，學校要制定教師發展規劃與制度；教學應遵循教學要求、合理使用現代教育技術，對學生的評價應形成性評價和終結性評價相結合；教材建設要符合國标的教學目标和要求。最後，馮教授對本次講座的主要内容進行了總結，與參會的教師進行了交流。
      
       本次講座舉行在我校修訂2017級人才培養方案之際，對于明确人才培養目标、課程體系設置，以及專業發展規劃都有重要的指導意義，在座的教師們也對專業建設和個人發展有了更清楚的定位和目标。