2016年9月13日，第19期商務英語沙龍如期召開。新學期新氣象，商務英語系學科帶頭人曾利沙教授給在座老師們帶來了新一期的内容主題——教師職業發展，并圍繞着個人規劃策略與團隊協作關系展開。太阳集团城网址83138副院長袁鑫及商務英語教研室的老師們參加了本次活動。來自廣東外語外貿大學的兼職教師王俊超博士也參加了本次沙龍。
　　教師職業發展是教師職業生涯中一個極為重要的課題。很多教師在面對科研成果時，會遇到職業的瓶頸期。那麼怎麼科學合理地解決這個問題呢？曾教授給各位老師們支招了。
　　首先，要解決科研入門問題：做好文獻述評、泛讀與精讀并舉。文獻述評非常重要，搜集資料并且熟悉近些年來對于相關課題的研究成果，可以用泛讀加精讀的方式相結合，這樣也會對自身的研究大有助益。
其次，解決主要矛盾：協調好個人興趣發展與學校轉型目标的關系問題。與學校協調工作，就是要和學校制定的教育目标相一緻，目前學校處于轉型期，作為任課教師，認真上好每一節課，對每一個學生負責；作為研究者，選擇自己感興趣的課題進行研究，以期能有好的成果。總之教師的發展與學校的發展息息相關，居中協調，找到最合适的角度。
　　再次，突出中心問題： 解決好職業理想與現實的矛盾沖突問題。很多教師都是有理想、有目标的好同志，搞好科研獲得成果，奈何現實總是一次又一次地敲打。其實這是教師職業生涯中很普遍的現象，寫不出好論文，沒有拿得出手的課題研究，一直評不上更高的職稱。曾教授指出，凡事不可能一蹴而就，水滴石穿，終究是需要有耐心和恒心。
　　然後，把握導向問題： 解決好科研課題化、教研一體化問題。教師可以把在教學過程中遇到的一些問題融入課題研究中，科研成果也同樣可以運用到教學過程中，兩者相互促進。
最後，利用和共享資源問題：團隊協作或基于課題組研究選題的深度與廣度的系列化研究。高校的團隊協作對于教學有非常大的幫助，畢竟個人的力量是有限的，而團隊的力量是強大的。分工合作，集體讨論，研究選題的角度會更深更廣。
　　沙龍進行到尾聲時，王俊超老師就她自己對于如何上好“高級商務英語”這門課發表了自己的看法，她認為高年級學生已經具備了一定的商務英語知識，高年級階段的課主要是以任務為主，充分應用學過的知識，同時學習新的知識，兩者并舉。
　　這次沙龍的内容主題明确，結合我院轉型時期的關鍵問題展開讨論，為教師們的個人發展指引方向，提供策略，解惑答疑，受到了教師們的歡迎，也為商務英語專業的良性發展奠定了基礎。